O profesorado da Facultade de Educación da Universidade Purdue e da Facultade de Enfermaría da Facultade de Saúde e Ciencias Humanas recibiron unha subvención do Departamento de Saúde e Servizos Humanos dos Estados Unidos, Administración de Servizos de Saúde Mental e Abuso de Substancias (SAMHSA) para axudar a formar enfermeiras tituladas en opioides. Trastorno por uso educativo (OUD). O programa empregará plataformas de cursos en liña abertos e masivos (MOOC) para impartir a formación.
Karen J. Foley (investigadora principal), profesora de enfermaría na Facultade de Enfermaría, e Wanju Huang (coinvestigadora principal), profesora clínica adxunta de deseño e tecnoloxía da aprendizaxe na Facultade de Educación, colaborarán nun programa de enfermaría de práctica avanzada a través dun curso en liña aberto e masivo (APROUD-MOOC) para impartir educación sobre o trastorno por consumo de opioides.
A subvención de tres anos, de 726.000 dólares, ten como obxectivo integrar a educación sobre o trastorno por consumo de substancias no currículo de enfermaría da Universidade Purdue para facer máis accesible a educación sobre o abuso de substancias. Os fondos utilizaranse para actualizar un MOOC actual deseñado para proporcionar educación en enfermaría de niveis intermedios (NSUE-MOOC) e crear un novo MOOC deseñado para proporcionar ás enfermeiras coñecementos sobre as mellores prácticas para avaliar e administrar con precisión medicamentos para o abuso de substancias ás persoas (APROUD-MOOC).
Juan é unha parte importante do equipo interdisciplinar. Axudou a desenvolver o primeiro curso en liña de educación sobre o consumo de substancias para estudantes de enfermaría, “Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)”. O Sr. Huang tamén axudará no desenvolvemento de materiais didácticos para a creación de APROUD-MOOC. O director do proxecto Foley dirixiu os proxectos SAMHSA, NSUE-MOOC e APROUD-MOOC.
Huang, Foley e o seu equipo desenvolveron sete módulos NSUE-MOOC que se publicaron a través da Rede SAMHSA de Centros de Transferencia de Tecnoloxía da Adicción, unha rede interdisciplinar internacional para profesionais do tratamento e a recuperación de adiccións.
O proxecto ofrece oportunidades de deseño instrutivo no mundo real e Huang contratará estudantes de deseño e tecnoloxía da aprendizaxe para axudar no deseño e desenvolvemento de módulos instrutivos.
Ademais de Foley e Huang, o equipo do proxecto inclúe a Libby Harris, coordinadora do proxecto; Nicole Adams, especialista en enfermaría e relacións públicas; Leah Gwin, enfermeira de familia e enlace do programa de enfermaría xerontolóxica; Lindsey Becker, enfermeira de pediatría e especialista en relacións públicas; no programa de enfermaría psiquiátrica.
Willella Burgess, directora do Centro de Aprendizaxe e Investigación Educativa da Facultade de Educación, e Luke Ingersoll, asistente de investigación, avaliarán a eficacia do programa e documentarán os seus resultados para usalos como guía para futuras melloras do proxecto e na toma de decisións.
«O proxecto colaborativo do profesor Huang é un exemplo de investigadores que traballan xuntos para crear recursos educativos innovadores para o persoal de enfermaría que traballa na loita contra o abuso de opioides», afirmou Janet Alsup, directora de currículo e instrución da Facultade de Educación.
«Só nos Estados Unidos, 190 persoas morren cada día por sobredose de opioides», dixo. «A situación vólvese aínda máis complexa a medida que se mesturan drogas perigosas con opioides».
Data de publicación: 12 de xullo de 2024