A facultade de enfermaría e educación colaboran para obter unha subvención do Departamento de Saúde e Servizos Humanos dos Estados Unidos para mellorar a educación de enfermaría de posgrao.

Facultade da Escola de Educación da Universidade de Purdue e da Escola de Enfermería no Colexio de Saúde e Ciencias Humanas recibiron unha subvención do Departamento de Saúde e Servizos Humanos dos Estados Unidos Abuso de substancias e Administración de servizos de saúde mental (SAMHSA) para axudar a formar enfermeiras rexistradas en opioides . . Trastorno de uso educativo (OUD). O programa empregará plataformas masivas de curso en liña aberto (MOOC) para impartir formación.
Karen J. Foley (PI), profesora de enfermaría na Escola de Enfermería, e Wanju Huang (CO-PI), profesora clínica de deseño e tecnoloxía de aprendizaxe na Escola de Educación, colaborará nun programa de enfermaría de prácticas avanzadas a través dun Un curso masivo en liña aberto (APROUD-MOOC) proporciona educación sobre o trastorno de uso de opioides. ”
A subvención de tres anos, 726.000 dólares, pretende integrar a educación do trastorno no consumo de substancias no currículo de enfermaría da Universidade de Purdue para facer máis accesible a educación sobre o abuso de substancias. O financiamento utilizarase para actualizar un MOOC actual deseñado para proporcionar educación de enfermaría transversal (NSUE-MOOC) e crear un novo MOOC deseñado para proporcionar aos enfermeiros coñecementos de mellores prácticas para avaliar e entregar con precisión os medicamentos OUD aos individuos (APROUD-MoOC). ).
Juan é unha parte importante do equipo interdisciplinario. Ela axudou a desenvolver o primeiro curso de educación en liña de substancias en liña para estudantes de enfermaría, "educando ás enfermeiras sobre o consumo de substancias a través de cursos en liña abertos masivos (NSUE-MOOC)". Huang tamén axudará no desenvolvemento de materiais docentes para a creación de APROUD-MOOC. O director do proxecto Foley liderou os proxectos Samhsa, NSUE-Mooc e Aproud-Mooc.
Huang, Foley e o seu equipo desenvolveron sete módulos NSUE-MOOC que se publicaron a través da rede SAMHSA de centros de transferencia de tecnoloxía de adicción, unha rede interdisciplinaria internacional para profesionais de tratamento e recuperación de adiccións.
O proxecto ofrece oportunidades de deseño de instrucións do mundo real e Huang contratará estudantes de deseño e tecnoloxía de aprendizaxe para axudar no deseño e desenvolvemento de módulos instrutivos.
Ademais de Foley e Huang, o equipo do proxecto inclúe Libby Harris, coordinador do proxecto; Nicole Adams, especialista en relacións públicas e especialista en relacións públicas Leah Gwin, practicante de enfermeira familiar e practicante de enfermeira xerontolóxica enlace Lindsey Becker, practicante de enfermeira pediátrica e especialista en relacións públicas; No programa de practicantes de enfermeira psiquiátrica.
Willella Burgess, directora do Centro de Aprendizaxe Educativa e Investigación na Escola de Educación, e Luke Ingersoll, axudante de investigación, avaliará a eficacia do programa, documentando os seus resultados para empregar como orientación para máis melloras do proxecto e toma de decisións.
"O proxecto colaborativo do profesor Huang é un exemplo de investigadores que traballan xuntos para crear recursos educativos innovadores para as enfermeiras que traballan para combater o abuso de opioides", dixo Janet Alsup, directora de currículo e instrución na Escola de Educación.
"Só nos Estados Unidos, 190 persoas morren todos os días por unha sobredose de opioides", dixo. "A situación faise aínda máis complexa a medida que as drogas perigosas mestúranse con opioides."