O ano pasado foi un ano histórico para o desenvolvemento da intelixencia artificial, co lanzamento de ChatGPT o pasado outono puxo a tecnoloxía no punto de mira.
No ámbito educativo, a escala e accesibilidade dos chatbots desenvolvidos por OpenAI provocou un acalorado debate sobre como e ata que punto se pode usar a IA xerativa na aula.Algúns distritos, incluídas as escolas da cidade de Nova York, prohiben o seu uso, mentres que outros o apoian.
Ademais, lanzáronse unha serie de ferramentas de detección de intelixencia artificial para axudar ás rexións e universidades a eliminar a fraude académica causada pola tecnoloxía.
O recente informe do Índice de intelixencia artificial de 2023 da Universidade de Stanford fai unha visión ampla das tendencias da intelixencia artificial, desde o seu papel na investigación académica ata a economía e a educación.
O informe descubriu que en todos estes postos, o número de ofertas de traballo relacionadas coa IA aumentou lixeiramente, pasando do 1,7% de todas as ofertas de traballo en 2021 ao 1,9%.(Exclúe a agricultura, a silvicultura, a pesca e a caza.)
Co paso do tempo, hai sinais de que os empresarios estadounidenses buscan cada vez máis traballadores con habilidades relacionadas coa IA, o que podería ter un impacto negativo no K-12.As escolas poden ser sensibles aos cambios nas demandas dos empresarios mentres intentan preparar aos estudantes para os traballos do futuro.
O informe identifica a participación en cursos avanzados de informática como un indicador do interese potencial pola intelixencia artificial nas escolas K-12.Para 2022, 27 estados requirirán que todas as escolas secundarias ofrezan cursos de informática.
O informe di que o número total de persoas que realizan o exame AP Computer Science en todo o país aumentou un 1% en 2021 ata 181.040.Pero desde 2017, o crecemento volveuse aínda máis alarmante: o número de exames realizados "se multiplicou por nove", di no informe.
Os estudantes que se presentan a estes exames tamén se diversificaron, coa proporción de alumnas que pasou de case o 17% en 2007 a case o 31% en 2021. Tamén se rexistrou un aumento no número de estudantes non brancas que se presentan á proba.
O índice mostrou que a partir de 2021, 11 países recoñeceron e implementaron oficialmente os currículos de IA K-12.Estes inclúen a India, China, Bélxica e Corea do Sur.Estados Unidos non está na lista.(A diferenza dalgúns países, o currículo dos EUA está determinado por estados e distritos escolares individuais en lugar de a nivel nacional.) Como afectará o colapso de SVB ao mercado K-12.A ruptura de Silicon Valley Bank ten implicacións para as startups e o capital risco.O seminario web EdWeek Market Brief do 25 de abril examinará as implicacións a longo prazo da disolución da axencia.
Por outra banda, os estadounidenses seguen sendo os máis escépticos sobre os posibles beneficios da intelixencia artificial, segundo o informe.O informe descubriu que só o 35% dos estadounidenses cre que os beneficios do uso de produtos e servizos de intelixencia artificial superan as desvantaxes.
Segundo o informe, os primeiros modelos de aprendizaxe automática máis importantes foron publicados por científicos.Desde 2014, a industria "tomou o relevo".
O ano pasado, a industria lanzou 32 modelos importantes e a academia lanzou 3 modelos.
"Crear sistemas modernos de intelixencia artificial require cada vez máis enormes cantidades de datos e recursos que os propios axentes da industria posúen", concluíu o índice.
Hora de publicación: 23-Oct-2023