Maniquí anatómico de PVC para o ensino e a formación médica en hospitais e escolas, modelo de currículo de parto en ciencias médicas

Descrición curta:

Este é o modelo da máquina de parto. Cando se usa, a estrutura de transmisión mecánica pode simular o proceso de nacemento do feto na canle de parto materna. Empregada principalmente no campo da educación médica, é unha importante axuda didáctica para o ensino de obstetricia e xinecoloxía, que pode permitir aos estudantes de medicina comprender intuitivamente o mecanismo do parto e familiarizarse cunha serie de cambios de movemento cando o feto pasa pola canle de parto, axudando a mellorar as habilidades operativas de matronas e a capacidade de práctica clínica.

Caso de formación docente
Ensino básico do mecanismo do parto: no ensino de obstetricia e xinecoloxía nunha facultade de medicina, os profesores empregaron o modelo da máquina de parto para mostrarlles aos estudantes de medicina unha serie de movementos como conexión, descenso, flexión, rotación interna, extensión, redución, rotación externa e parto do ombreiro durante o parto occipito-anterior do feto. Ao xirar o dispositivo mecánico no modelo para simular o movemento do feto no canal de parto materno, os estudantes poden ver intuitivamente a relación entre o feto e a pelve materna en cada paso, afondar na comprensión do coñecemento teórico da rotación normal da máquina de parto, mellorar a capacidade de imaxinación espacial e sentar as bases para a práctica clínica posterior.
Ensino da posición fetal anormal: Para o parto de nádegas, unha posición fetal anormal común, o profesor axustou a posición fetal a de nádegas coa axuda do modelo, demostrando os problemas como o prolapso do cordón umbilical, a elevación do brazo fetal e a dificultade para mover a cabeza cara atrás que son propensos a ocorrer durante o parto de nádegas. O alumnado opera o modelo en grupos para practicar técnicas de partería de nádegas, como a forma en que as matronas usan as palmas das mans para suxeitar as cadeiras fetais que se moven cara a fóra durante o parto, controlar o ritmo do parto ata que a abertura uterina estea completamente aberta e a vaxina estea completamente dilatada e, a continuación, axudar ao feto a nacer, para mellorar a capacidade do alumnado para afrontar situacións de parto difíciles.
Casos de avaliación de habilidades clínicas
Avaliación das matronas novas nos hospitais: cando un hospital dos tres principais realiza unha avaliación das habilidades das matronas novas, utiliza o modelo de máquina de partos para configurar unha variedade de escenarios de parto, incluíndo parto normal, distocia cefálica (como occipito-posterior persistente), parto de nádegas, etc. No proceso de avaliación, obsérvese se as matronas poden xulgar con precisión a posición fetal e o progreso do parto, se teñen habilidade no uso de técnicas de matronería, como se poden guiar correctamente á nai para forzar e realizar a incisión perineal lateral na distocia cefálica, e se poden manexar adecuadamente aspectos clave, como o parto da cadeira e o ombreiro fetais durante o parto de nádegas, e avaliar as habilidades profesionais das matronas segundo o seu rendemento. Axúdaas a identificar deficiencias e melloralas en consecuencia.
Avaliación final da formación estandarizada para médicos residentes: Na avaliación final da formación estandarizada para médicos residentes en obstetricia e xinecoloxía, o modelo de transferencia da máquina de partos utilízase como unha ferramenta de avaliación importante para simular emerxencias reais no parto, como cardíacos fetais anormais e contraccións maternas débiles durante o parto. Os residentes deben tomar decisións correctas sobre o diagnóstico e o tratamento, como elixir o método de matrona axeitado e decidir se é necesaria unha cesárea, mediante o funcionamento do modelo e a aplicación exhaustiva dos coñecementos e habilidades que aprenderon dentro do tempo especificado, para avaliar o dominio dos residentes dos coñecementos e habilidades relacionados co parto e a súa capacidade de resposta clínica.